“桃李不言，下自成蹊。”用這句名言佳句形容寧德技師學(xué)院和老師們?cè)僖睬‘?dāng)不過(guò)了。這所坐落在著名三都澳畔以培養(yǎng)技工人才的學(xué)校，踏上改革開(kāi)放的旋律，為閩東這塊紅色熱土上如雨后春筍般突起的企業(yè)，輸送無(wú)盡的技術(shù)骨干。
歷歷的歲月仿佛一時(shí)又回到上世紀(jì)九十年代末，懷著一股蓬勃朝氣的我到寧德地區(qū)勞動(dòng)局辦公室工作，閩東技校(寧德技師學(xué)院前身)是局下屬學(xué)校。教師節(jié)前，局長(zhǎng)朱懷愈等領(lǐng)導(dǎo)去閩東技校慰問(wèn)老師，我也跟隨著去。從此，我不但與閩東技校及老師們結(jié)緣，而且多年隨領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)老師。數(shù)十年來(lái)，見(jiàn)證著技校的發(fā)展壯大，耳聞目睹技校老師一顆顆沉甸甸的責(zé)任心。
我印象最為深刻的抹也抹不去是技校辦的“宏志班”，我也跟隨領(lǐng)導(dǎo)去看望過(guò)首期“宏志班”學(xué)生，他們渴望知識(shí)的目光讓我至今難以忘懷。當(dāng)時(shí)辦學(xué)才十多年的閩東技校，老師和設(shè)備資金等都有許多的軟肋，步履蹣跚，但在局里大力支持下，辦起“宏志班”，招收閩東農(nóng)村家庭生活困難上不起學(xué)的學(xué)生，免了學(xué)費(fèi)等優(yōu)惠。每期“宏志班”只收40多名學(xué)生，但學(xué)校重視他們的教學(xué)工作，挑選校里優(yōu)秀教師為學(xué)生上課，讓他們盡快掌握技術(shù)，在畢業(yè)生就業(yè)推薦上給開(kāi)了優(yōu)先的綠燈。“宏志班”引起閩東社會(huì)注意，收到好的社會(huì)效益。這些當(dāng)時(shí)面臨失學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)到了一技之長(zhǎng)，成為技術(shù)人才，如今是閩東一些企業(yè)里的技術(shù)骨干力量。
曾記否，2000年閩東技校發(fā)展壯大了，學(xué)校設(shè)的專業(yè)多，老師也多，招生人數(shù)也水漲船高。加上當(dāng)時(shí)寧德也有幾所相同學(xué)校，生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，有些專業(yè)招不滿學(xué)生，招不到學(xué)生影響辦學(xué)。為了保障學(xué)校生源的穩(wěn)定，完成每年招生任務(wù)，技校個(gè)個(gè)老師不再等米下鍋，而是主動(dòng)去找米下鍋，他們?cè)谡猩峡芍^勞神費(fèi)力，嘔心瀝血。
殊不知，那段時(shí)間里，老師在學(xué)校課堂上，是拿著課本給學(xué)生授業(yè)解惑傳授技能和知識(shí)，走出課堂，他們心里咕嘀著招生的事。
初三學(xué)生正在中考沖刺階段，技校老師在招生上也在百米沖刺，他們的身影時(shí)常出現(xiàn)在閩東鄉(xiāng)村中學(xué)。他們坐著客運(yùn)班車或輪船顛簸在盤(pán)山公路與波浪翻滾的海面上，歷盡暈車暈船的艱苦到偏僻鄉(xiāng)村、海島中學(xué)，與學(xué)校和班主任及學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，為有志就讀閩東技校的學(xué)生牽線搭橋。有時(shí)，為爭(zhēng)取一個(gè)生源，老師不厭其煩在學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)間，來(lái)回跑上三四趟，老師那種教書(shū)育人溫柔和苦心，感動(dòng)了學(xué)生家長(zhǎng)，動(dòng)情地把孩子送上入學(xué)閩東技校的彩虹橋。
那些年我在辦公室，遇到來(lái)辦事的技校老師，他們都會(huì)不失時(shí)機(jī)跟我說(shuō)：有沒(méi)有親戚朋友孩子想進(jìn)技校讀書(shū)，幫助牽牽線，自己系統(tǒng)的，肥水不流外人田。正因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谡猩ぷ髦械?ldquo;八仙過(guò)海，各顯神通”，那些年閩東技校生源穩(wěn)定，保障了教學(xué)順利。值得說(shuō)的是，近幾年來(lái)，環(huán)境發(fā)生變化，生源充足，老師不再受招生事折磨了，安靜下心教學(xué)好了。
老師們唱好招生的重頭戲，還得唱好畢業(yè)生就業(yè)的高潮戲，它是關(guān)系到學(xué)校的招生工作啊。
寧德技師學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率高，得益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)部門(mén)老師的高瞻遠(yuǎn)矚的慧眼，及時(shí)捕捉社會(huì)和企業(yè)對(duì)技術(shù)人才的需求，迅速地調(diào)整專業(yè)，迎合企業(yè)的“口味”。每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)之際，管就業(yè)的老師就跑到就業(yè)前沿，如福州廈門(mén)等閩南工業(yè)發(fā)達(dá)企業(yè)推薦畢業(yè)生，同時(shí)也給本地大的企業(yè)送人才上門(mén)。學(xué)校摸索出與企業(yè)聯(lián)手辦班方式，精準(zhǔn)地解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。幾年前，上汽在寧德設(shè)廠生產(chǎn)汽車，工廠工程剛動(dòng)工那陣子，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就主動(dòng)上門(mén)與上汽人事部門(mén)聯(lián)系，幾經(jīng)協(xié)商開(kāi)辦了以“上汽”冠名班，為上汽培養(yǎng)量身定做的技術(shù)人才，冠名班的學(xué)生畢業(yè)就直接進(jìn)入上汽公司工作。
寧德技師學(xué)院校區(qū)從繁華熱鬧的城區(qū)搬遷到城外八都鎮(zhèn)環(huán)境優(yōu)美的新校區(qū)。從學(xué)校的名稱幾經(jīng)變更看到學(xué)校發(fā)展壯大的亮麗軌跡，1980年創(chuàng)辦時(shí)的閩東技校，進(jìn)而為寧德技工學(xué)校，再后是寧德技師學(xué)院，而今加入寧德職業(yè)教育集團(tuán)。教師隊(duì)伍也隨著學(xué)校發(fā)展壯大而壯大，由當(dāng)初創(chuàng)辦時(shí)幾十名，發(fā)展到現(xiàn)在往千名方向前進(jìn)。寧德技師學(xué)院四十多年的發(fā)展壯大，多像爬行在三都澳海里的螃蟹，每脫換一次新殼就長(zhǎng)大了一次。
“桃李不言，下自成蹊”，這是筆者在今年教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)技校老師表達(dá)最真誠(chéng)的尊敬?！ ?strong>□ 蔡光
